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| 高考应废除文理分科 |
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| 作者：林培德 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-7-14 9:06:43 | 【字体：小 大】 |
中国的高考制度成就了很多人，而压抑了更多人。现今大学毕业生走出校门时很难保证有一门技术随身，甚至连基本的分析问题的能力都不足，谈什么解决问题。外国的大学提倡多科交流，一个人往往可以同时拥有多个学位，而中国大学的选修课往往是走过场的，毕业生中有双学位者廖廖无几，有双硕士以上的更是凤毛麟角。在中国，要修得一个学位就挺足以让人满足的了，而实际上只拥有一门专业知识难以适应社会岗位多面手的需求。在大学中，之所以跨学科学习很难，根源是因为高中时代就埋下了偏科的根。
在中国的高中，学生到高二就区分文理科了，由学生根据自己的兴趣，其实更多是特长来进行选择。这种选择的结果是将木桶的长边修得更长，将木桶的短边置之不理，最终木桶所装的水不增反降。因此这种制度下，很难期望中国能出现多少复合型的人才，往往是学工科的就不会写文章来表达自己思想，学文科的就不晓得牛顿的万有引力定律是啥意思。文理其实是不分家的，理科是数字化、符号化的文科；文科是计算个人心理和社会情绪的理科。历数西方人物，我们会惊奇地发现名人经常有复合专业背景，亚里士多德是政治家、哲学家、数字家、音律学家，几何学家、天文学家、地质学家、物理学家、经济学家，而达芬奇不仅是画家，还是科学家、生物学家、机械专家、音乐家、医学家、水利工程专家、建筑专家。一技成名的背后往往是对多科充满兴趣，对各种知识都不懈追求。弗郎西斯.培根是以哲学思想闻名于世的，但他晚年是死于在雪地里研究解剖鸡的缘故，可见他不作官了，不搞哲学了，还会对生物学充满热忱。悲哀的是， 中国不可能出现这种具有多重学科基础的人才，原因就在于高考分科制度的压抑。学生们认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，只要理科好，以后工作，对象都不愁，历史、政治的东西靠边站。结果是，学好了理工科，丢失了人文精神；而学好了文史科，终身不懂微积分，写起文章来逻辑不明。因此我们不能怪大学没有培养出优秀人才，要怪就怪高中学校输送的都是只有一条腿的苗儿。
我是切身经历过中国高考和大学的，所以在此提出个人的一点合理化建议。高中阶段不应区分文理科，考试学科设计上，总共五门，其中语数英三门各成一科，再加理科综合（物理和化学），最后加文科综合（历史与政治）。这会让很多人气愤，因为他们的偏科再也不能成为优势了，这也有利于综合人才冒尖。既懂一定数理化，拥有良好逻辑推理能力，又具有历史政治知识，能够进行价值判断，这才是人才的基础要求，也才有望启发世人、开启新风。当然，这样的话，理科综合和文科综合的难度都要比原有的稍低一点。反正上大学的机会还是很高的，学校还是会按高分比例进行录取，不必担心挤不上独木桥。但是能不能这样做，只有去问上帝了。
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